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学校深入学习实践科学发展观活动调研阶段工作小结


按照教体局党委*教党[2024]26号学习实践科学发展观《实施方案》的要求,我校结合实际,已于11月上旬较好地完成了学习调研阶段的各项任务,现小结如下:

一、思想发动,明确意义。

二、学习培训,提高水平。

1、严格计划,明确要求。根据学校的实施方案和学习调研阶段的工作台帐,我们制订了详细的学习调研计划,做到“四定”(定时间、定学习内容、定地点、定主讲人)。并提出了“四项”要求,即集中学习考勤的要求,学习笔记次数的要求,笔记不少于5000字的要求,心得体会1~3篇的要求。

2、形式多样,重在实效。根据学习计划,我们一是集中“共学”,确保足量学时;二是领导“领学”,干部率先垂范;三是互动“促学”,形成双向交流;四是个人“自学”,拓展学习阵地;五是网络“助学”,开阔学习视野。学习中强调与本人工作实际相结合,与本校发展实际相结合;重点是提高自己的科学发展观,进而推动**进一步科学发展。

三、组织讨论,深入调研。

1、围绕主题,形成共识。我们围绕“推动科学发展,实现**崛起”这个主题,结合“培养什么人,怎样培养人”、“办什么样的学校,怎样办好学校”这两个根本性问题,分别召开党小组座谈会、校中层以上领导成员座谈会、支委会进行大讨论。针对我校占地面积小、学生人数少、学生文化课基础差等制约发展的因素,经过讨论逐步得出共识,这就是“创办精品特色学校,培养全面发展的人才”。

2、深入调研,形成材料。学校中层以上领导,根据自己的分工,深入到班级科室和教研组查找影响自己工作科学发展的突出问题。例如校长刘彦宏调研的主题是**如何创办精品特色学校,业务副校长杨新庆调研的主题是如何打造高效循环大课堂,工会主席、总务主任董献民研讨的主题是如何搞好学校餐饮服务社会化等等。党员教师深入调研影响自己提高教育、教学质量的原因,摸索新课改的路子。在深入调研基础上,学校班子成员都撰写了调研报告,党员教师也都整理出调研材料。

当然,我校学习调研阶段的工作与兄弟单位相比还有很多不足,离上级的要求尚存一定的差距。我们将在转入第二阶段前的一周时间内回头看,查找问题,弥补差距,决不将问题留到下个阶段。